スタンダードコース

カリキュラム全体像

ビジネスコーチスクール スタンダードコースのカリキュラムは「ビジネスコーチングのプロセス」に従って、下記の通り構成されています。


  講 内容
リーダーが
自己変革する

第1講

◆リーダーとして成果を出すための5つの方法

思考の枠を外す/20の悪癖をやめる/アイデアを周囲からもらう/同僚同士でお互いを支援する/本当に大切なものは何か考える
周囲の見方を
変える

◆周囲の見方を変える6つの方法/メンバーが話しやすい雰囲気をつくる3つの方法

フィードバック/謝罪する/公言する/話を聞く/ありがとうと言う/フォローアップ/相手の真意を知る/安心感を与える/モチベーションを高める
  現場での実践/ピアコーチング
メンバーとの
信頼関係を
構築する

第2講

◆メンバーの行動傾向に合わせたコミュニケーションの方法

4つの行動傾向/タイプ別コミュニケーション/質問
仕事を任せる/
強み・ビジョンを
支援する

◆メンバーの個力を高める3つの方法

ビジョンの実現を支援する/価値観に気づかせる/強みを引き出し、成長させる
  現場での実践/ピアコーチング
組織の行動変革

第3講

◆組織の成長エンジン「ビジネスコーチングモデル」のつくり方

ビジネスコーチングモデル/情報共有化を促進する「4つの質問」

◆戦術を策定する会議の新手法/コミットメントを促す会議の新手法

タクティックミーティング/アクションミーティング

※第1講から順番に受講してください。途中の講座からの受講はできませんので、ご了承ください。
※上記カリキュラムは変更になる可能性があります。


カリキュラム詳細

■ 第1講

①リーダーとして成果を出すための5つの方法

「部下」に求められる資質と「リーダー」に求められる資質はまったく違います。一般社員から係長に、係長から課長に、課長から部長に、部長から事業部長に、事業部長から役員になったとき。あなたが昇進し、一つ上のリーダーになったとき、これまでとは違う視点を持たなければ「リーダーとしての成果」を上げることはできません。
それはこれまでの「強み」が「弱み=弱点」に変わってしまうということでもあります。この視点の転換の必要性に気づかず、これまでの成功体験に基づいて、判断や指示を続けたとしたら、どうなってしまうでしょうか?
この講では、リーダー力を失わせる20の悪癖とその解決方法などを、ワークを交えてわかりやすく解説。組織力を最大限に発揮させるために、リーダーがいますぐ取り組むべきことを学んでいただけます。


内容

 ● 成功したリーダーが持つ思考の枠をはずす
 ● 同僚・部下の協力が得られなくなる20の悪癖をやめる
 ● 成功循環モデルを実践する
 ● 自分が変革するアイデアを周囲からもらう
 ● 同じ立場や同僚同士でお互いを支援する
 

②周囲の見方を変える6つの方法/メンバーが話しやすい雰囲気をつくる3つの方法

いくら優秀なリーダーでも、自分自身の言動に関する悪癖を克服するには、平均1年から1年半もの時間がかかります。リーダーが自分だけ密かに変わる努力をしていても、毎日の変化はとても小さく、周囲はその変化になかなか気づきません。それどころか変化の途中だからこそ、ある時突然、悪癖をさらけだしてしまったりするものです。
「あの人、結局は何も変わっていない」と周囲から言われないように行動することは、リーダーの自己変革と同じくらい重要です。そして、自分の行動を変えるよりも、ずっと難しいのです。
この講では、自分に対する周囲の見方を変えるための具体的な6つの方法とともに、情報共有しやすい組織風土をつくるために、リーダーがメンバーに対して実践するべき3つの視点(相手の真意を知る、安心感を与える、モチベーションを高める)を解説いたします。ワークを通じた体感学習を主に行いますので、翌日から職場で実践していただけます。


内容

◎周囲の見方を変える6つの方法

● フィードバックを受ける ●細 謝罪する  ● 「変わる」と公言する
● 話を聞く  ● 「ありがとう」を言う ● フォローアップをお願いする

◎メンバーが話しやすい雰囲気をつくる3つの方法

● 相手の真意を知る  ● 安心感を与える  ● モチベーションを高める 

※第2講までの宿題があります。

 

■ 第2講

①メンバーの行動傾向に合わせたコミュニケーションの方法

「完璧に計画を立ててから仕事に取り組みたい」と考えるメンバーにすぐに成果を求めても、計画がないため行動できません。「解決策を早く明確にしたい」と思っているリーダーが「無理のない解決をしたい」と願うメンバーを持つと、仕事のスピードが遅く感じられイライラします。このように人には「行動傾向」というものがあり、リーダーは自分の行動傾向とともに、メンバーの行動傾向を知る必要があります。この行動傾向の組み合わせにより、どのような化学反応が起きるのかをリーダーが深く理解し、具体的に話しかけるタイミングや話す順序などを変えると、生産的な対話をすることができるようになります。この講では 、行動傾向がどのような性質を持っているのかを理解した上で、コミュニケーションの取り方のワークを行います。また、対話で使える重要な質問の仕方なども学習いたします。


内容

● 4つの行動傾向 ● タイプ別コミュニケーション ● 質問

②メンバーの個力を高める3つの方法

近年の不況や競争が激化している中では、企業としても個人としても成功を感じにくい環境にあります。結果として組織は停滞し、働く個人も働く意欲をそがれています。そんな今こそ、強い個人の集団としての組織が求められています。リーダーとしてメンバーの個力を高め、不確実で停滞感のさまよう環境を打破できる人材育成をする3つの方法を学習いただきます。


内容

● メンバーのビジョンの実現を支援する
● メンバーの大切にしている価値観に気づかせる
● メンバーの強みを引き出し、成長させる

※第3講までの宿題があります。

 

■ 第3講

①組織の成長エンジン「ビジネスコーチングモデル」のつくり方

「日々の業務に追われ、仕事の意義や意味を見失っている」「個人の行動が多く一体感がない」「メンバーに責任感・当事者意識がない」・・・この様な悩みを解決し、目標を達成する、強い組織をつくりたいと願うビジネスリーダーは少なくないはずです。本講では、“成長する組織”に不可欠なビジネスコーチングモデルをメンバーとともにつくりあげる方法を解説いたします。すぐに実践でき、結果が出る組織開発テクノロジーを学んでいただけます。


内容

● ビジネスコーチングモデル
● 情報共有化を促進する「4つの質問」


②戦術を策定する会議の新手法/コミットメントを促す会議の新手法

異業種からの参入や、グローバルに活動する企業が増えたことにより、戦略では差がつきにくくなってきたと言われています。このような時だからこそ、いかに戦略を実行するのか=戦術を立て、愚直にやり切ることができるかが求められています。また、戦術をタスクに落とし込んだ後は、責任者を決めて実行していく必要があります。責任者の決め方が、その後の実行力に大きな影響を及ぼします。そこで、この講では、組織のメンバー全員で6ヶ月の戦術をつくり、タスクにまで落とし込む具体的な会議手法(タクティックミーティング)と、強制ではなくタスクに対して自発的にコミットメントを引き出し、かつ進捗状況を確認する会議手法(アクションミーティング)を解説いたします。

内容

● タクティックミーティング ● アクションミーティング


■スタンダードコースの受講概要

 ●受講回数/期間:全3回(月1回/約3ヶ月)
 ●1回当たりの授業時間:6時間
 ●受講料:210,000円(税込)
 ●クラス定員:20名
※本スクールは「日経ビジネス」半年間(25冊)の購読付となります。
※雑誌の送本開始は第1講終了後になります。
  また、既に「日経ビジネス」をご購読いただいている方につきましては、
  現在の購読期間を半年間(25冊)延長させていただきます。


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